來源：【運(yùn)城日報-運(yùn)城新聞網(wǎng)】

　　□夏平

　　教育是什么？

　　教他是非，育他成人！是非是把雙刃劍，兩面皆可傷人；成什么樣的人，由是非定型。

　　那是非又是什么？是家庭的社會環(huán)境，是父母的三觀。這也是為何孩子在同一所學(xué)校，性格卻迥乎不同的根本原因。

　　父母犯錯不丟人，孩子犯錯很正常。

　　孩子犯錯，我們更多時候把它歸咎于孩子的不足，而忽略了如何幫孩子糾正。往往也可能因教育方式過激，從而造成親子感情隔閡。

　　一味指責(zé)會讓孩子誤以為這是感情排斥，也是對他的失望，這會在他心里埋下一顆陰暗的種子，久而久之，便長成一棵拔不掉的大樹。

　　屆時我們付出百倍千倍，也難以抗衡他的叛逆?？v然手持光亮，也依然撥不開那片濃密的雜亂樹枝，走進(jìn)他的心。

　　我們悔之晚矣……

　　幾天前，與朋友閑聊，她說我把兒子教育得像個女孩，我讓她先聽我說完，再下定論。

　　我兒子今年10周歲，是一個四年級小學(xué)生，成績中上游。我每次問他“都會”嗎？他脫口而出“會”，但問他能否考滿分時，他毫不猶豫地?fù)u頭說“不能”。

　　我笑著說無所謂，那都是他憑自己本事考的分?jǐn)?shù)。對他的學(xué)習(xí)，我從來只有一句話：“有100分的能力別考99分，人要對得起自己的天賦?！?/p>

　　他人小膽子大，幼兒園時便會用電餅鐺做雞蛋餅，偶爾我們忙不過來，還給我們熱饅頭。

　　他一年級時會蒸雞蛋羹，二年級時會用烤盤烤肉，三年級時會煮火鍋，今年更是會切菜炒土豆片，給他奶奶做飯。

　　他從來不抗拒做家務(wù)，我曾告訴他，只要吃飯，就都有義務(wù)干活，家務(wù)事從來都不只是女人的。將來他若不想做家務(wù)，就要考慮找家政，“己所不欲勿施于人”。

　　前兩年，他用電動手鉆拆了我的飲水機(jī)和冰箱，又重新裝上，我夸他厲害，他回我一個得意的笑。

　　今年4月份，我骨折后在家里休養(yǎng)，他每天早晨上學(xué)時都會沖著我的房間大喊一句，“媽媽，我走了”，放學(xué)回來后也會喊一句，“媽媽，我回來了”！我每次都開心地回他一個字——哦！

　　我認(rèn)為這是今年度最美的對白。

　　假期兩個月，他幫我處理大小便，從未發(fā)過牢騷。當(dāng)我問他是否嫌棄，他笑著說不會，直言小時候也是我照顧他。

　　每次家里有啥好吃的讓他吃，他都會先問我們吃過了沒。

　　曾經(jīng)一度回想起這些點(diǎn)滴，我的心中滿是酸澀，他的懂事讓我心疼，可生活里又哪來那么多美好呢？

　　你能想到這樣乖巧的他自從進(jìn)了小學(xué)的門，就一直坐在老師的講桌下嗎？近四年，他幾乎沒有同桌。

　　他最初會吐槽，我說那是因?yàn)樗{(diào)皮，更是因?yàn)樗斆鳎蠋煵辉敢夥艞壦?。后來，他對此事?xí)以為常，有一次放學(xué)回來，興沖沖告訴我調(diào)換位置了，并讓我猜他坐在哪里。

　　我盲猜在倒數(shù)第二排，他個子不算矮，加之班里女生居多。

　　他故作嚴(yán)肅，左手背后，右手指著飯桌，一板一眼地模仿班主任：“陳之璞，以后這個位置就賣給你了?！?/p>

　　我聽聞后捧腹大笑，他再三強(qiáng)調(diào)這就是老師的原話。隨后我給他豎起大拇指，叫他不要辜負(fù)老師的期望，他認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　至于結(jié)果如何，于我而言，并不那么重要。

　　他也有膽小的時候，有時候讓他取快遞，他看天色已晚，鄭重其事地說外面有“阿飄”，不敢去。

　　有一次他去路口幫我送貨，反復(fù)詢問，會不會認(rèn)錯車，司機(jī)會不會騙他。我說不會，包裝袋上有我們家的商標(biāo)，很醒目，客戶能認(rèn)出他。

　　看著他小小的身影消失在拐角處，我憂心忡忡，但沒過多久，他便興奮地跑回來，告訴我已圓滿完成任務(wù)，隨即跑進(jìn)房里去打游戲。

　　對于打游戲，這是我的苦惱，我深信也是大多數(shù)家長的苦惱，怎么辦呢？

　　我的方式是半推半就，不讓玩，他會心癢，無心學(xué)習(xí)；也不能放任，他會陷入泥淖。

　　教育是個動詞，若作名詞，也依然褪不去它的本質(zhì)。

　　朋友聽完后，果斷對他改觀。

　　這就是我的兒子，他并不出眾，卻讓我引以為傲。

　　我希望在未來，他能始終留存一份柔情，為他的孤舟豎起一面風(fēng)幡，行得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)……

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