現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的表現(xiàn)之一為品牌的競(jìng)爭(zhēng)，要構(gòu)建高質(zhì)量的現(xiàn)代教育體系，當(dāng)然也離不開教育品牌、學(xué)校品牌的有力支撐。學(xué)校品牌是一所學(xué)校在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中逐步形成、為公眾所認(rèn)可、具有特定文化底蘊(yùn)和識(shí)別符號(hào)的一種無形資產(chǎn)。在教育界，常聽到“質(zhì)量立校、特色興校、品牌強(qiáng)?！敝f，如何立足學(xué)校實(shí)際，把辦學(xué)當(dāng)作品牌塑造來做，以品牌戰(zhàn)略賦能學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展？

　　孕育品牌戰(zhàn)略。為什么一些學(xué)校缺少生機(jī)活力、特色亮點(diǎn)，長(zhǎng)時(shí)間沒有變化、沒有起色，究其原因，還是與校長(zhǎng)（書記）對(duì)品牌戰(zhàn)略的價(jià)值認(rèn)識(shí)不夠、缺少主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力有關(guān)。好校長(zhǎng)懂得以品牌的力量振興學(xué)校，善于以教育智慧孕育品牌戰(zhàn)略，激發(fā)辦學(xué)活力。

　　一名好校長(zhǎng)可以把一般資源變成優(yōu)質(zhì)資源，把一般學(xué)校經(jīng)營成品牌學(xué)校，這就需要校長(zhǎng)善于孕育學(xué)校品牌戰(zhàn)略。首先，校長(zhǎng)要確立科學(xué)的現(xiàn)代辦學(xué)理念，包括教育觀、人才觀、質(zhì)量觀等，這決定著辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)模式、辦學(xué)行為。其次，校長(zhǎng)要充分認(rèn)識(shí)到品牌構(gòu)建的價(jià)值意蘊(yùn)，領(lǐng)悟以人為本、發(fā)展為先、質(zhì)量為基、創(chuàng)新為魂、品牌為要的內(nèi)涵要義，摒棄急功近利的短視行為。再次，校長(zhǎng)要自覺增強(qiáng)品牌戰(zhàn)略意識(shí)，明確一手抓質(zhì)量、一手抓品牌建設(shè)的學(xué)校發(fā)展總體戰(zhàn)略思路，確立“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我新”的學(xué)校特色品牌構(gòu)建戰(zhàn)略，逐步形成自己的特色品牌構(gòu)建的戰(zhàn)略思維。

　　我認(rèn)為，一個(gè)有教育情懷、有理想追求的校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)內(nèi)修素養(yǎng)、外塑形象，自覺增強(qiáng)品牌塑造意識(shí)與能力素養(yǎng)，提升與鍛造自身的領(lǐng)導(dǎo)力、文化力、創(chuàng)新力，主動(dòng)探尋學(xué)校品牌構(gòu)建戰(zhàn)略，努力做到“四個(gè)不?！薄煌５貙W(xué)習(xí)、不停地觀察、不停地思考、不停地創(chuàng)新，要時(shí)常追問：我們究竟要辦什么樣的學(xué)校？除了分?jǐn)?shù)之外，還應(yīng)有什么？離開校長(zhǎng)崗位后，能給學(xué)校留下什么特色品牌？

　　謀劃品牌定位。知名校長(zhǎng)盧志文認(rèn)為，好學(xué)校的十大特征中，第一條就是“準(zhǔn)確的自身定位”，“找準(zhǔn)位子，辦出樣子，創(chuàng)出牌子”是一所學(xué)校成長(zhǎng)為好學(xué)校的“三部曲”。

　　校長(zhǎng)在謀劃品牌定位方面，要注重文化浸潤策略，充分發(fā)揮學(xué)校自身的優(yōu)勢(shì)，在對(duì)學(xué)校的歷史文化、辦學(xué)條件、教育資源、社區(qū)文化背景等作深入調(diào)研分析的基礎(chǔ)上，充分挖掘、利用、彰顯學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，并在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中不斷發(fā)展提升，構(gòu)建屬于本校獨(dú)有的文化元素、文化名片與品牌形象。

　　江蘇省曲塘高級(jí)中學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，多年來在構(gòu)建特色品牌中主動(dòng)融入地方舞龍?zhí)厣幕?。功夫不?fù)有心人，2023年7月，該校舞龍隊(duì)榮獲“江蘇省青少年舞龍舞獅錦標(biāo)賽”高中組冠軍。

　　地處廣州市花都區(qū)花東鎮(zhèn)大山深處的七星小學(xué)，十幾年來憑借“一根繩”跳出了30多名世界跳繩冠軍，打破了十幾項(xiàng)世界跳繩紀(jì)錄，贏得近千枚獎(jiǎng)牌。許多孩子的命運(yùn)因此改變。

　　著力品牌塑造。有句俗話說，品牌是做出來的，不是吹出來的。品牌塑造須與日常工作、特色、創(chuàng)新緊密相連。一位好校長(zhǎng)要懂得把辦學(xué)過程當(dāng)作學(xué)校品牌塑造來做。

　　學(xué)校品牌塑造主要包括硬件和軟件兩個(gè)方面，硬件是品牌塑造的物質(zhì)基礎(chǔ)，但更要注重軟件。

　　其實(shí)，對(duì)于每一所學(xué)校來說，無論規(guī)模大小、歷史長(zhǎng)短、條件優(yōu)劣，只要精心策劃、不斷創(chuàng)新，都有可能“出彩”。

　　但需要注意的是，學(xué)校在品牌塑造過程中，應(yīng)當(dāng)避免走入違背教育規(guī)律、急功近利、參與度低、實(shí)用價(jià)值小、搞形式主義和形象工程等誤區(qū)。

　　我任泰州中學(xué)校長(zhǎng)期間，經(jīng)常讓大家討論的一個(gè)話題是：“兩胡”（胡瑗、胡錦濤）之外，我們學(xué)校還有什么？由此帶領(lǐng)大家善于搶抓機(jī)遇，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)、歷史傳承、文化建設(shè)、特色品牌等方面不斷創(chuàng)新，亮點(diǎn)紛呈。

　　放大品牌效應(yīng)。品牌建設(shè)需要經(jīng)過品牌戰(zhàn)略定位、品牌策劃設(shè)計(jì)、品牌形象傳播、品牌管理維護(hù)等路徑。對(duì)于學(xué)校品牌建設(shè)來說，需要經(jīng)歷品牌戰(zhàn)略、品牌定位、品牌塑造、品牌管理等階段。

　　時(shí)代在變化，要想成為品牌學(xué)校，既離不開品牌塑造，也必須依托媒介傳播的力量。新時(shí)代的好校長(zhǎng)除了要具有教育學(xué)、管理學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)等素養(yǎng)外，也應(yīng)當(dāng)懂點(diǎn)品牌學(xué)、傳播學(xué)等基本常識(shí)，善于借助報(bào)刊及各類新媒體，講好新時(shí)代背景下的學(xué)校品牌故事，傳播放大品牌效應(yīng)，提高學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

　　總之，加大學(xué)校特色品牌建設(shè)力度有助于增強(qiáng)辦學(xué)活力、提高質(zhì)量聲譽(yù)、改變學(xué)校面貌，甚至改變學(xué)校命運(yùn)。作為推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的“掌門人”，以品牌戰(zhàn)略賦能學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，需要校長(zhǎng)不斷研究探索品牌建設(shè)的“源”與“流”、“時(shí)”與“勢(shì)”、“道”與“術(shù)”，并著力于品牌建設(shè)的“知”與“行”。

　?。ㄗ髡呦到K省泰州中學(xué)原校長(zhǎng)）

　　《中國教師報(bào)》2024年10月16日第6版

　　作者：蔣建華